標(biāo)題

想學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)去哪里學(xué)（學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)培訓(xùn)在哪里）

來(lái)源：優(yōu)蜜蜂作者：葉子時(shí)間：2023-06-09 01:02:11

有的朋友對(duì)蜜蜂很感興趣，也想躍躍欲試，親自嘗試下如何養(yǎng)蜂，但苦于不知道從何開(kāi)始，也不知道要去哪里學(xué)習(xí)實(shí)用的養(yǎng)蜂技術(shù)，下面我們就一起來(lái)看一看想學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)去哪里學(xué)吧！

學(xué)習(xí)養(yǎng)蜂的途徑通常來(lái)說(shuō)主要有以下四種。

一、摸索自學(xué)，一切都靠自己來(lái)悟

學(xué)習(xí)養(yǎng)蜂完全靠自己來(lái)悟，這一種方法在聽(tīng)蜂之語(yǔ)看來(lái)是兩種極端的發(fā)展趨勢(shì):

①、成為有獨(dú)門絕技的養(yǎng)蜂大師；

②、一無(wú)是處，三天曬網(wǎng)兩天打魚(yú)，永遠(yuǎn)也不會(huì)養(yǎng)蜂。

總之不管結(jié)果如何，完全靠自己摸索來(lái)養(yǎng)蜂肯定會(huì)走很多彎路，需要持之以恒。

想學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)去哪里學(xué)（學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)培訓(xùn)在哪里）

二、同行之間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

同行之間交流學(xué)習(xí)這種方法是生活中最常見(jiàn)的，也是非常好的選擇。不過(guò)聽(tīng)蜂之語(yǔ)發(fā)現(xiàn)這種方法有三個(gè)方面的局限:

①、新手交流，問(wèn)題太多，會(huì)讓別的人不耐煩，最后的效果并不好。所以自己首先必須多做，多思考，問(wèn)的問(wèn)題要值得人家回答。

如果自己什么都不想，經(jīng)常問(wèn)些“什么是工蜂？”的這種問(wèn)題，恐怕以后不會(huì)再有人愿意搭理你。即使有人愿意回答，這種缺乏思考的做法永遠(yuǎn)養(yǎng)不好蜂。

②、老師傅交流，有所保留。

很多養(yǎng)蜂比較久的人，在與人交流時(shí)，總會(huì)保留“獨(dú)門絕技”。如果每個(gè)人都這么做的話，最后彼此之間的交流便只是泛泛而談，沒(méi)有實(shí)際作用。

在聽(tīng)蜂之語(yǔ)看來(lái)養(yǎng)蜂技術(shù)沒(méi)有什么“獨(dú)門絕技”可言，只是有的方面你比部分人知道得早一點(diǎn)而已，與其“有城府”的待人，不如開(kāi)放性的交流反而會(huì)讓自己得到的更多。

③、分歧不斷。

養(yǎng)蜂人之間的交流經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相互懷疑，相互抵觸，相互抨擊的情況。總是覺(jué)得自己的對(duì)，人家的不對(duì)；爭(zhēng)論之后變成爭(zhēng)吵。

聽(tīng)蜂之語(yǔ)認(rèn)為保持平常心，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)交流才會(huì)有和諧的交流氛圍。事事無(wú)絕對(duì)，多聽(tīng)，多做，少下定論。畢竟養(yǎng)蜂是一門非常深的學(xué)問(wèn)。

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三、“拜師學(xué)藝”，找專業(yè)老養(yǎng)蜂師傅學(xué)習(xí)

拜師學(xué)藝這種方法在專業(yè)養(yǎng)意蜂的群體中經(jīng)常出現(xiàn)。

模式大部分是:徒弟免費(fèi)給師傅打一年工，出師的時(shí)候再跟師傅買些蜂群。這樣徒弟學(xué)到了養(yǎng)蜂知識(shí)，師傅獲得了一定的利益。

有些人對(duì)這種模式竟然不屑，認(rèn)為這種“師傅”徒有其表，只不過(guò)是想免費(fèi)雇人，只不過(guò)是想賣蜂而已。聽(tīng)蜂之語(yǔ)認(rèn)為有這種想法就太狹隘了，沒(méi)有付出怎么會(huì)有回報(bào)？這種師徒互助的模式是各取所需的，結(jié)果是共贏的。不失為是一種學(xué)習(xí)養(yǎng)蜂的好途徑。

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